教員に求められる資質
大分県の教員不正採用事件。大分県教育委員会は不正合格した教員の採用を取り消す一方、合格圏内なのに不合格とされた人は、希望があれば採用することを決めたそうだ(読売新聞より)。
ちょっと待って欲しい。たしかに先生になるのにおバカでは務まらない。でもかりにも先生になろうという人たちなら教員免許くらい持っているだろう。そのうえでの採用試験なのである。げんに今年度の「大分県公立学校教員採用選考試験・実施要項」にもちゃんと書いてある。
だから不正があったとはいえ、ある程度のレベルの人が採用されているのである。試験の点数はひょっとすると時の運だったかもしれない。それより現業の教員に求められるものはテストの点数なんかではないだろう。教育・生徒に対する情熱や愛情、少々のことにめげない不屈の精神。そんなものの方が大事ではなかろうか?今まで不正採用されたとされる先生たちでも不採用になった人たち以上に教員適任の人がいるのだと思う。
悪いのは採用側の教育委員会や口聞きをした県議・校長・教頭たちであって現場の教員ではない。組織の改革はトップが替わるのが一番である。教育委員会や県議・校長・教頭、こういう管理部門が腐ってるから事件が起きるのである。彼らを処分し更迭すればいいことで、あとは直接関わって名前が出てしまった先生の採用取り消しや合格ラインなのに不合格となったのが特定できる人の救済でいいと思う。
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ちょっと待って欲しい。たしかに先生になるのにおバカでは務まらない。でもかりにも先生になろうという人たちなら教員免許くらい持っているだろう。そのうえでの採用試験なのである。げんに今年度の「大分県公立学校教員採用選考試験・実施要項」にもちゃんと書いてある。
だから不正があったとはいえ、ある程度のレベルの人が採用されているのである。試験の点数はひょっとすると時の運だったかもしれない。それより現業の教員に求められるものはテストの点数なんかではないだろう。教育・生徒に対する情熱や愛情、少々のことにめげない不屈の精神。そんなものの方が大事ではなかろうか?今まで不正採用されたとされる先生たちでも不採用になった人たち以上に教員適任の人がいるのだと思う。
悪いのは採用側の教育委員会や口聞きをした県議・校長・教頭たちであって現場の教員ではない。組織の改革はトップが替わるのが一番である。教育委員会や県議・校長・教頭、こういう管理部門が腐ってるから事件が起きるのである。彼らを処分し更迭すればいいことで、あとは直接関わって名前が出てしまった先生の採用取り消しや合格ラインなのに不合格となったのが特定できる人の救済でいいと思う。
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